As sessões de estudo e planejamento ocorrem de acordo com o calendário das equipes que atuam nas escolas. Os planejamentos acontecem geralmente nas escolas.
Participação na Semana Pedagógica das escolas para planejamento do ano letivo 2015.
Datas:
14 e 16 e janeiro - EEM Liceu de Messejana.
21 a 23 de janeiro - EEF Centro dos Retalhistas.
20 a 23 de janeiro - Escola Justiniano de Serpa.
Planejamento por escolas:
19.01 - equipe da Escola Liceu de Messejana. Local: Departamento de Geografia / Sala do PIBID / Horário: 13 h.
20.01- equipe da Escola Centro dos Retalhistas. Local: Escola Centro dos Retalhistas /Sala dos professores / Horário: 13 h.
22/01/2015 – equipe da Escola Justiniano de Serpa. Local: Departamento de Geografia/ Sala do PIBID / Horário: 13h.
Grupo de estudo sobre interdisciplinaridade (tema de estudo para todos os bolsistas):
Dia 21/01 – escola Liceu de Messejana.
Dia 25/02 – escola Justiniano de Serpa.
Dia 23/03 – escola Centro dos Retalhistas.
Participação na Semana Pedagógica das escolas para planejamento do ano letivo 2015.
Datas:
14 e 16 e janeiro - EEM Liceu de Messejana.
21 a 23 de janeiro - EEF Centro dos Retalhistas.
20 a 23 de janeiro - Escola Justiniano de Serpa.
Planejamento por escolas:
19.01 - equipe da Escola Liceu de Messejana. Local: Departamento de Geografia / Sala do PIBID / Horário: 13 h.
20.01- equipe da Escola Centro dos Retalhistas. Local: Escola Centro dos Retalhistas /Sala dos professores / Horário: 13 h.
22/01/2015 – equipe da Escola Justiniano de Serpa. Local: Departamento de Geografia/ Sala do PIBID / Horário: 13h.
Grupo de estudo sobre interdisciplinaridade (tema de estudo para todos os bolsistas):
Dia 21/01 – escola Liceu de Messejana.
Dia 25/02 – escola Justiniano de Serpa.
Dia 23/03 – escola Centro dos Retalhistas.
Temas de estudo por escola:
Escola Justiniano de Serpa
Datas: 04, 11 e 25 de março.
Datas: 08, 15 e 29 de abril. Temas de estudo: Recursos didáticos. Trabalho docente.
Escola Justiniano de Serpa
Datas: 04, 11 e 25 de março.
Datas: 08, 15 e 29 de abril. Temas de estudo: Recursos didáticos. Trabalho docente.
Datas: 06, 13 e 27 de maio. Tema: Educação patrimonial nas escolas. Referência: MORAES, Allana Pessanha de. Educação Patrimonial nas escolas: aprendendo a resgatar o patrimônio cultural. Disponível em: www.lages.sc.gov.br/suacidadesuacasa/material/artigo_1.pdf. Acesso em: 02 maio 2015.
Planejamento por atividades realizadas na escola Justiniano de Serpa:
Datas: 22.01; 05, 25 e 26.02; 02 e 06.03, 13.04. Tema: História e noções básicas em Cartografia.
Datas: 06, 11, 23, 24, 30 de abril. Tema: Jornada em educação Ambiental no Cotidiano Escolar.
Datas:11, 14, 15 e 19 de maio. Educação Patrimonial.
03 e 11/09 – estudo sobre o tema Estágio e Docência. Estudo com base na leitura sobre teoria e prática docente. PIMENTA, S.G.; LIMA, M.S.L. Estágio e docência. São Paulo: Cortez, 2009.
30/09 e 07, 22/10 – estudo sobre a memória das cidades, paisagem e espaço.
Leitura e resolução de questões relacionadas aos temas de estudo para o ENEM. Estudo e preparação de material didático para as atividades relacionadas à temática Patrimônio Histórico e Cultural do Ceará.
Planejamento Interdisciplinar na escola Liceu de Messejana:
Data: 21.01 - planejamento do Projeto Iracema em comemoração aos 150 anos da obra de José de Alencar.
Data: 27.01 – discussão e planejamento das atividades a serem desenvolvidas de forma interdisciplinar durante o ano letivo de 2015.
Data: 13.03 - Planejamento do projeto Atualidades. Tema: “Racismo”.
Data: 30.03 - Planejamento Interdisciplinar. Tema: Água.
Datas: 30.03 e 09.04 - planejamento interdisciplinar. Elaboração dos slides e das questões trabalhadas no “Aulão” ENEM do dia 11/04/2015. Tema: A questão racial.
Data 03/09 – estudo sobre os saberes docentes com base no texto de Tardiff, Maurice. Saberes docentes e formação profissional. Petrópolis, RJ: Vozes, 2012.
Data: 03/09/2015 – planejamento interdisciplinar. Os Pibidianos de Geografia, Letras e Filosofia se reuniram na sala dos professores para debaterem sobre a escolha do tema a ser abordado em conjunto de forma interdisciplinar. Após a escolha, foi discutido como seriam elaboradas as questões a serem trabalhadas junto aos alunos.
Datas: 26/08/2015, 29/08/2015 e 16/09/2015 – planejamento do Projeto Corpos: expressões e impressões.
O projeto busca tratar de temas polêmicos, como gênero e sexualidade, de maneira interdisciplinar. O projeto está em andamento com grupos de estudo e planejamento.
Sessões de estudo e planejamento na Escola Centro dos Retalhistas.
Data: 05.02 – Planejamento na escola com visita ao Centro de Multimeios.
Data: 26.02 – Planejamento do projeto anual a ser desenvolvido.
Data: 02.03 – Planejamento e análise do projeto.
Data: 09.04 – Planejamento com os professores da área de Ciências Humanas.
Data: 13.04. Tema: A construção do conhecimento no ensino fundamental:
Data: 27.04. Tema: O desenvolvimento de projetos nos anos iniciais:
Data: 25.05. Tema: A profissão docente
Data: 08.06 – sessão de estudo na escola. Tema: Imagens e linguagens.
Data:22.06. Tema: Cartografia escolar.
Data 20.08 – planejamento na escola para acordar os horários de cada bolsista na escola e a divisão das equipes para a organização dos trabalhos a serem apresentados nos Encontros de Práticas Docentes (EPD) e Encontros Universitários (EU).
Sessões de estudo nos dias: 06 e 27 de agosto. 03 e 17 de setembro. 01, 08, 15 e 29 de outubro.
Temas de estudo: As linguagens na sala de aula. Didática e práticas de ensino de Geografia.
Data 22.10 – planejamento sobre a viabilização das atividades na escola. Estruturar a atuação do PIBID no alicerce da feira cultural.
Referências:
Datas: 22.01; 05, 25 e 26.02; 02 e 06.03, 13.04. Tema: História e noções básicas em Cartografia.
Datas: 06, 11, 23, 24, 30 de abril. Tema: Jornada em educação Ambiental no Cotidiano Escolar.
Datas:11, 14, 15 e 19 de maio. Educação Patrimonial.
03 e 11/09 – estudo sobre o tema Estágio e Docência. Estudo com base na leitura sobre teoria e prática docente. PIMENTA, S.G.; LIMA, M.S.L. Estágio e docência. São Paulo: Cortez, 2009.
30/09 e 07, 22/10 – estudo sobre a memória das cidades, paisagem e espaço.
Leitura e resolução de questões relacionadas aos temas de estudo para o ENEM. Estudo e preparação de material didático para as atividades relacionadas à temática Patrimônio Histórico e Cultural do Ceará.
Planejamento Interdisciplinar na escola Liceu de Messejana:
Data: 21.01 - planejamento do Projeto Iracema em comemoração aos 150 anos da obra de José de Alencar.
Data: 27.01 – discussão e planejamento das atividades a serem desenvolvidas de forma interdisciplinar durante o ano letivo de 2015.
Data: 13.03 - Planejamento do projeto Atualidades. Tema: “Racismo”.
Data: 30.03 - Planejamento Interdisciplinar. Tema: Água.
Datas: 30.03 e 09.04 - planejamento interdisciplinar. Elaboração dos slides e das questões trabalhadas no “Aulão” ENEM do dia 11/04/2015. Tema: A questão racial.
Data 03/09 – estudo sobre os saberes docentes com base no texto de Tardiff, Maurice. Saberes docentes e formação profissional. Petrópolis, RJ: Vozes, 2012.
Data: 03/09/2015 – planejamento interdisciplinar. Os Pibidianos de Geografia, Letras e Filosofia se reuniram na sala dos professores para debaterem sobre a escolha do tema a ser abordado em conjunto de forma interdisciplinar. Após a escolha, foi discutido como seriam elaboradas as questões a serem trabalhadas junto aos alunos.
Datas: 26/08/2015, 29/08/2015 e 16/09/2015 – planejamento do Projeto Corpos: expressões e impressões.
O projeto busca tratar de temas polêmicos, como gênero e sexualidade, de maneira interdisciplinar. O projeto está em andamento com grupos de estudo e planejamento.
Sessões de estudo e planejamento na Escola Centro dos Retalhistas.
Data: 05.02 – Planejamento na escola com visita ao Centro de Multimeios.
Data: 26.02 – Planejamento do projeto anual a ser desenvolvido.
Data: 02.03 – Planejamento e análise do projeto.
Data: 09.04 – Planejamento com os professores da área de Ciências Humanas.
Data: 13.04. Tema: A construção do conhecimento no ensino fundamental:
Data: 27.04. Tema: O desenvolvimento de projetos nos anos iniciais:
Data: 25.05. Tema: A profissão docente
Data: 08.06 – sessão de estudo na escola. Tema: Imagens e linguagens.
Data:22.06. Tema: Cartografia escolar.
Data 20.08 – planejamento na escola para acordar os horários de cada bolsista na escola e a divisão das equipes para a organização dos trabalhos a serem apresentados nos Encontros de Práticas Docentes (EPD) e Encontros Universitários (EU).
Sessões de estudo nos dias: 06 e 27 de agosto. 03 e 17 de setembro. 01, 08, 15 e 29 de outubro.
Temas de estudo: As linguagens na sala de aula. Didática e práticas de ensino de Geografia.
Data 22.10 – planejamento sobre a viabilização das atividades na escola. Estruturar a atuação do PIBID no alicerce da feira cultural.
Referências:
ALVES, André Luiz Farias; TONINI, Ivaine Maria. Práticas Pedagógicas de Geografia: caminhos percorridos em outros horizontes. In: ENCONTRO NACIONAL DE PRÁTICA DE ENSINO EM GEOGRAFIA, 10., 2009, Porto Alegre. Anais. Porto Alegre: Ufrgs, 2009. p. 1 - 10.
CHIOATO, Isabel. A leitura crítica do jornal em sala de aula.Francisco Morato, p.03-08, jul. 2008.
LEÃO, Vicente de Paula. LEÃO, Inêz Aparecida de Carvalho. Ensino da Geografia e Mídia: linguagens e práticas pedagógicas. Belo Horizonte- MG: Argvmentvm, 2008.
MUNIZ, Alexandra. A Música nas Aulas de Geografia. Revista de Ensino de Geografia, Uberlândia, v. 3, n. 4, p.80-94, jan. 2012.
PEREIRA, E.R.M; FERREIRA, G.H.A; SANTOS, A.O. Didática e Ensino de Geografia Hoje: possibilidades e desafios. Disponível em http://www.revistaensinogeografia.ig.ufu.br/N.9/Art%203%20REG%20v5n9.pdf. Acesso em 27/11/2015.
SCHROEDER, Hélio. A Música como Linguagem no Ensino do Espaço Geográfico Urbano. Programa de Desenvolvimento Educacional - PDE, Guarapuava, p.03-38, 2009.
